Qu茅 es la dislexia y c贸mo ayudar a un ni帽o disl茅xico

Existen muchos mitos y confusiones en torno a la dislexia. Algunos consideran que se trata de un mero trastorno de escritura, otros lo confunden con una habilidad pobre de lectura y escritura en la infancia temprana. Todas las partes tienen algo de raz贸n en lo que plantean.

Y es que la dislexia es un trastorno de aprendizaje que afecta directamente la percepci贸n y el uso del lenguaje. Es necesario destacar que el nivel de cognici贸n en los ni帽os con dislexia se mantiene, incluso tienen capacidades intelectuales sobresalientes. En este art铆culo te daremos un breve panorama de este trastorno.

Dislexia y sus posibles causas

Esta condici贸n, seg煤n los estudios de diversos especialistas de ramas como neurofisiolog铆a hasta psicolog铆a y logopedia, consiste en un trastorno que incide directamente sobre la capacidad de lectura y escritura del paciente.

T铆picamente, la dislexia se manifiesta tanto al inicio del proceso de aprendizaje del lenguaje, como tambi茅n luego de cierto tiempo en el ni帽o.

No hay consenso general sobre una causa espec铆fica de este trastorno. Es posible que traumas cerebrales, embarazos con complicaciones y otras causas incidan sobre el desarrollo y la gravedad de la dislexia en cada paciente.

 No obstante, la naturaleza de ciertos procesos cerebrales an贸malos se perfila como causas que tienen un impacto mayor en la aparici贸n de la dislexia.

路        Funcionamiento anormal del giro angular

Esta regi贸n del cerebro, ubicada en ambos hemisferios entre el surco intraparietal y la cisura de Silvio, funciona como intermediaria para el procesamiento del lenguaje percibido por el ni帽o, antes de que la informaci贸n llegue a la zona de Wernicke.

El giro angular tambi茅n establece correspondencias entre el lenguaje y la informaci贸n visual y auditiva. Probablemente un transporte de informaci贸n defectuoso entre el giro angular y la zona de Wernicke desencadenar谩 problemas de dislexia.

路        Comunicaci贸n lenta entre los hemisferios del cerebro

Otra teor铆a acerca de la aparici贸n de la dislexia se relaciona con una transmisi贸n de informaci贸n demasiado lenta entre el hemisferio derecho al izquierdo y viceversa.

Un evento que puede evidenciar esto es la confusi贸n entre palabras hom贸fonas que padecen los ni帽os con dislexia. Esto es m谩s dif铆cil de detectar en lenguas como el espa帽ol, pues la transparencia de la misma (la caracter铆stica de semejanza entre palabras por su sonido y graf铆a) es m谩s patente que en el ingl茅s.

驴Se puede mejorar la conciencia fonol贸gica?

La respuesta es un 鈥渟铆鈥 que tiene varias aristas y que requiere de un compromiso no solo de tu parte, sino tambi茅n de los profesores y pat贸logos del lenguaje.

Se debe notar que antes de comenzar el tratamiento, es pertinente evaluar la existencia de co-morbilidad con s铆ndromes como TDAH, TEI, entre otros.

Como punto de partida, al ni帽o con dislexia se le deben facilitar ejercicios que ayuden a fijar en su memoria visual,  espacial y kinest茅sica las palabras, su sonido y su significado antes de trabajar la lectura y la escritura.

El ritmo de aprendizaje ser谩 m谩s lento, y ciertas palabras y frases pueden requerir m谩s trabajo que otras, pero el enfoque y la calidad de aprendizaje dar谩n muchos m谩s frutos.

M茅todos para ayudar a un ni帽o o ni帽a con dislexia

路        Orton-Gillingham

                Este es un enfoque integral que ayuda al ni帽o a desarrollar una conciencia fonol贸gica base. Se caracteriza por la especificidad y resultados observables de sus ejercicios y din谩micas. Por ejemplo, los ni帽os podr铆an realizar ejercicios que los ayuden a entender por qu茅 la letra 鈥渃鈥 se oye tan distinto en 鈥渃anto鈥, en 鈥渃asa鈥, hasta llegar a palabras m谩s complejas, como 鈥渃iruela鈥 o 鈥渃ig眉e帽a鈥.

Como punto de inicio, se realiza una prueba diagn贸stica en grupos peque帽os de ni帽os con dislexia que tengan habilidades similares. Se hace 茅nfasis en que todos los ni帽os del grupo deben dominar plenamente cada nivel de asociaci贸n entre sonido y graf铆a antes de comenzar con el pr贸ximo.

路        Enfoques Barton-Wilson

Ambos est谩n basados en el Orton-Gillingham, aunque presentan marcadas diferencias. El enfoque Barton va dirigido a alumnos sin formaci贸n previa, y aunque su metodolog铆a es multisensorial, se enfoca en la ortograf铆a y en palabras con etimolog铆as griegas y latinas.

 Los grupos de trabajo son de 3 ni帽os, y sus diez niveles pueden otorgar una buena comprensi贸n para trabajar con palabras y frases que pueden resultar complicadas.

Por su parte, el enfoque Wilson se encarga de mejorar los problemas con la lectura. Utiliza menos contenidos visuales que el anterior, y sus ejercicios son un poco m谩s sencillos.

Su programa es un poco m谩s extenso, y el 鈥渟ound-tapping鈥 ha demostrado ser una t茅cnica efectiva para que los ni帽os disl茅xicos puedan recordar, asociar y utilizar los signos ling眉铆sticos con mayor entendimiento y habilidad.

La dislexia, m谩s all谩 de los enfoques de aprendizaje, tiene como gran adversario los prejuicios y confusiones. Te invitamos a que t煤, junto a profesores y especialistas, ayudes a ese ni帽o disl茅xico a desarrollar todas sus capacidades.